Gestes écologiques et bons réflexes pour protéger l’environnement – materre.fr

Un site à destination des jeunes mais qui nous concerne tous : Gestes écologiques et bons réflexes pour protéger l’environnement

Top 10 des bons gestes pour moi et ma maison (il est peut-être temps de s’y mettre 😊)

  1. À la pause, je ne grignote pas de portions individuelles
  2. J’utilise des piles et chargeurs rechargeables plutôt que des piles jetables
  3. Je décide de ne plus recevoir de publicité dans ma boîte aux lettres
  4. Je prépare mon pique-nique
  5. Je bois de l’eau du robinet
  6. Je débranche le chargeur de batterie une fois mon portable rechargé
  7. Je participe au tri des déchets, même à l’école
  8. Je partage plutôt que d’acheter du neuf
  9. Je me lance dans le recycl’art
  10. Je coupe les veilles de la télé et de mon ordi quand je ne m’en sers pas

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Labels environnementaux et fournitures scolaires

Plusieurs labels recommandés par l’ADEME certifient que les produits concernés sont plus respectueux de l’environnement (utilisation de matières recyclées, bois issu de forêts gérées durablement pour le papier…) et qu’ils limitent ou interdisent les substances nocives pour la santé.

Source : Ademe

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Fournitures scolaires et écologie

Je suis tombée sur un intéressant dossier traitant du choix des fournitures scolaires par rapport à la santé et à l’écologie. En ce moment, je suis assez sensible à ces risques tant pour nous-mêmes que pour la nature. Honnêtement, nous ne faisons pas encore d’effort, et pour ce qui est des fournitures scolaires, nous les avons déjà achetées avant de partir en vacances, et davantage par rapport à notre budget limité que par rapport au potentiel effet nocif sur la santé. Mais la lecture des ces pages mérite réflexion.

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Mon premier code de la route

mon-premier-code-de-la-route-en-activites

Bon, j’avoue, c’était un peu long. Mais assez instructif pour Matthias. J’avais un peu peur que ce ne soit pas accessible, mais les informations sont présentées de façon simple de la manière suivante :

  • Histoire : une petite histoire à laquelle l’enfant peut s’identifier
  • Ce que dit le code : présentation des règles essentielles à retenir
  • Activités : des petits exercices pour vérifier ce qu’on a appris

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